Nueva Ley del Estado de Texas Permite más Nombramientos de Marshall Escolares

9 de octubre de 2019

Las escuelas de Texas que elijan participar en el Programa de Marshall Escolar del Estado ahora podrán nombrar el doble de Marshall Escolares si así lo desean. Esto se debe al House Bill (HB) 1387, que entró en vigor el 1 de septiembre.

Con esta nueva ley, las escuelas de Texas ahora pueden nombrar a un Marshall por cada 100 estudiantes que asisten diariamente (en escuelas públicas y chárter) o matriculados (en escuelas privadas).

Si bien algunos han visto esto como un movimiento fuerte para mejorar la seguridad escolar, los críticos argumentan que no hay evidencia de que más Marshall Escolares mantengan a las escuelas más seguras y que pueda afectar negativamente a los estudiantes.

¿Qué son los Marshall Escolares?

Un Marshall es personal escolar que ha completado la capacitación requerida para servir como agente armado de cumplimiento de la paz cuando los agentes de la ley no están presentes. Las identidades de los Marshall escolares solo son conocidas por unos pocos funcionarios.

Antes de HB 1387, las escuelas se limitaban a designar un Marshall por cada 200 estudiantes (en asistencia diaria o matriculados, dependiendo del tipo de escuela).

Los partidarios ven la nueva ley como una forma de mejorar la seguridad escolar y disuadir a los posibles atacantes

Con más escuelas Marshalls en el campus, las escuelas tienen más opciones para abordar posibles amenazas y lanzar protocolos de respuesta rápida en situaciones de emergencia, dicen los partidarios. También sostienen que:

• Más Marshalls escolares pueden ayudar a disuadir a los posibles tiradores escolares de llevar a cabo ataques.
• La nueva ley da a las escuelas la libertad de aumentar las citas de Marshall; no requiere más citas.
• No hay evidencia que sugiera que la presencia de Marshalls escolares tenga impactos negativos en los estudiantes.

Los opositores temen que la nueva ley de Marshall de la escuela podría tener impactos negativos.

Los opositores a la nueva ley argumentan que no hay evidencia que respalde la seguridad del Programa Marshall Escolar y que:

• Más Marshalls podrían tener impactos negativos en la cultura y el aprendizaje en el aula.
• El Programa Marshall promueve “una respuesta basada en el miedo” con respecto a cómo manejar un posible escenario de tirador activo.
• Puede haber estrategias más efectivas para promover la seguridad escolar, como contratar más consejeros y ofrecer más programas de salud mental para los estudiantes.

Con la nueva Ley Marshall Escolar vigente, muchos están ansiosos por ver si realmente marcará la diferencia y mejorará la seguridad escolar.

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